2024世界機器人大賽昆明錦標賽日前在云南省昆明市落下帷幕。3900余支參賽隊伍、共計8000余名選手在5天的賽程中圍繞21個賽項展開激烈角逐。與上屆比賽相比，今年參賽選手數(shù)量、賽事規(guī)模再創(chuàng)新高，并新增21支海外隊伍參賽。

　　世界機器人大賽由中國電子學會主辦，自2015年起已成功舉辦9屆，共吸引全球20余個國家近30萬名選手參賽，被稱為機器人界的“奧林匹克”。

　　2024世界機器人大賽中的青少年機器人設(shè)計大賽主要聚焦機器人青少年科普領(lǐng)域的綜合能力培養(yǎng)，旨在通過競賽活動充分培養(yǎng)參賽選手的團隊協(xié)作、策略分工、動手實踐等綜合能力，激發(fā)青少年研究創(chuàng)新精神，切實促進機器人領(lǐng)域產(chǎn)、學、研、用有機融合。“青少年選手們通過參加青少年機器人設(shè)計大賽，能更好、更早、更全面地接觸到相關(guān)的賽事活動，對團隊的協(xié)作分工、動手實踐、編程水平等都是很大的提升。”世界機器人大賽副秘書長張悅瑋說。

　　在7月23日舉行的昆明錦標賽Boxbot機器人格斗賽項中，獲得季軍的是來自昆明市石林彝族自治縣紫玉小學的三位小將。“我們屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，在比賽中組委會給了我們很多幫助，還提供了免費器材和技術(shù)性的指導，感謝組委會的幫助，我們才有機會參加這樣的比賽。”來自紫玉小學的教師楊武表示，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校來說，提高科技教育水平是一項重要且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，目前學校已有相關(guān)規(guī)劃，包括充分利用本地資源、加強校際合作、開展科普下鄉(xiāng)活動等。“我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)有著豐富的農(nóng)業(yè)和手工藝傳統(tǒng)，計劃將編程、機器人知識與這些本地特色相結(jié)合，比如通過編程控制農(nóng)業(yè)灌溉系統(tǒng)，或者用機器人模擬手工藝制作流程，讓學生感受到科技在身邊的應(yīng)用。”

　　楊武表示，針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校師資力量和教學資源不足的問題，可以與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校共享師資和教學經(jīng)驗，共同開展科技教育活動，此外，積極向當?shù)卣暾埥逃?jīng)費，用于購置必要的科技教育設(shè)備和教材，并尋求社會公益組織和企業(yè)的幫助，爭取捐贈或者合作建立科技實驗室。

　　在BoxBot機器人格斗賽工作人員張玲看來，機器人與人工智能教育的引入給教育帶來了多方面的改變。“首先，人工智能教育的引入能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源共享。對于教育資源相對落后的學校來說，能夠通過在線學習平臺等方式，與其他學校的優(yōu)質(zhì)教育資源進行共享，促進教育公平。其次，人工智能教育不僅限于課堂教學，還有豐富多彩的課外活動，如科創(chuàng)比賽，機器人競賽等，為學生提供了更加豐富、多樣的學習體驗。最后，人工智能教育的教學方法與傳統(tǒng)教育有很大區(qū)別，更注重學生的實踐與探索，讓學生在動手操作和實驗的過程中去學習數(shù)學、物理、計算機等綜合性的知識，同時也培養(yǎng)了孩子的動手能力、創(chuàng)新能力和分析解決問題的能力。”

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　　“世界機器人大賽組委會從幾年前就開始做這方面的工作，面向于一些科技教育水平欠發(fā)達地區(qū)，我們鼓勵企業(yè)去向這些地區(qū)的學校捐贈一些器材，包括進行相關(guān)授課。希望把科技的種子埋在孩子們的心中，幫助他們與前沿科技接軌。”張悅瑋說。